今天，美貌与智慧并重的谢玲教授给大家传授了一本“育儿圣经”，生动而详尽地为大家解读“三岁看大”的心理学密码。在谢玲教授的咨询经验中，每个来访的成年人的人格、喜好、行为模式都能找到婴幼儿期特殊的心理发展历程。无论我们选择怎样的工作，或者选择怎样的人生伴侣，婴幼儿阶段已经给我们定下了基调。

                

谢玲教授举例说：一个成年男性来访者在婚姻或与其他女性的亲密关系中都会出现暴力行为，究其原因竟与母亲在他八个月时**离开他有关。虽然母亲每年不定期会回家探望他，但是在他心理已经产生了“母亲是个对孩子不负责任的人”这样的想法，这些想法让他很难再建立对女性的信任和依恋。

谢玲教授详细讲解了婴幼儿期每个阶段认知、情感、社会化发展的不同表现，并且告诉广大父母朋友：

所谓养育孩子，是指顺应孩子的自然发展规律，协助其成长的过程。

例如孩子在婴儿阶段的视觉发展特征是：偏爱清晰、鲜明的基本色，如红色、蓝色等；那么当父母的我们，**不要要求孩子穿着“气质小黑裙”，我们真的不可以把成人喜好强加到孩子身上。

 

谢玲教授强调：人的社会化是从孩子出生**开始了，而社会性依恋更是对人生产生深远的影响。

•依恋是持续养育孩子的照料者和孩子之间的关系。

•依恋是儿童渴望和需要与某个体保持长期的,持续的亲近,以获得安全和舒适的一种情感连接,是儿童早期生活中**重要的社会关系,也是个体社会性发展的开端和人生经历中**重要的组成部分。

 

如果一个孩子有稳定的、一致的、可以预期的，孩子**会形成有价值的自我和值得信赖的他人和可以依赖的的内部工作模式。简单来说，**是要想建立良好的依恋关系，不要随便更换抚养者！

毕竟每家有每家的情况，不同的抚养过程可能养成不同的依恋关系，主要类型有：

安全依恋：孩子感觉到安全**能够去探索和玩耍，感觉到不安全**返回母亲寻求安全和安抚。当他们的母亲返回，婴儿能够被安抚，并且可以返回继续玩耍。

回避型依恋：孩子没有表现出任何依恋行为，表现**是孩子对母亲的离开或返回没有任何情绪反应，虽然他们的生理指标会发生变化。

矛盾型依恋：孩子既可表现为生气也可表现为很被动。当母亲离开，他们无法被安抚。他们一直恐惧着“妈妈去哪了”，他们不能玩耍探索，当母亲返回也不能被安抚。

紊乱型依恋：婴儿表现出的行为是自相矛盾的、怪异的、无法解释的。

大家都希望孩子是“安全依恋型”，但是也不一定能****避免出现其他几种类型，如果出现了其他类型的依恋怎么办？

 

谢玲教授很有招：

• 首先，在互动中，母亲需要看到孩子。

• 其次，母亲需要****的、共情性的回应。

• 第三，母亲需要及时做出反应，当事情发生，必须立刻做出反应。

今天的内容实在太多，在这里**不再详细讲述了，如果您感兴趣，欢迎咨询：四川西南心理咨询师培训中心。

更多精彩，欢迎持续关注，加入我们的培训大家庭！

联系电话 ：(028) 85422621－付老师、苗老师(远程教学、团体报名、培训项目)

移动电话：15719488533

报名时间：周一至周五上午8：30—11：30，下午2：00—5：30

开班时间：敬请关注当下时间安排

报名说明：携带本人免冠照片两寸、一寸各1张

报名地址：成都市国学巷37号，四川大学华西医科大学西校区

临床医学院老八教四楼405室，心理咨询师培训中心办公室